Как стать примером для детей? Дети и деньги. Ошибки родителей и как их исправлять.

Анна Замостна 03.10.2016 0 762 просмотров

Вопрос: «Откуда берутся деньги?» не менее важен, чем: » Откуда берутся дети?». Но очень часто родители не знают, как ответить ни на один из них.

Здравствуйте, меня зовут Анна Замостна, я мама троих детей, любящая жена и руководитель направления “Моделирования стратегий детей” и тренер в Школе психологического развития .  Живу в Украине, в городе Львов.

Я приветствую вас, тех родителей, которых интересует вопрос «Как научить детей общаться с деньгами?
Мы с вами начинаем серию тематических статей:

Как стать примером для детей?

Чтобы передавать знания и опыт своим детям, — его нужно иметь. Но передать мы сможем не словами, а взаимодействием с ребенком и своим личным примером. Никакие советы не так хороши и не так важны, как влияние, которое Вы сами оказываете на ребенка, будучи сами состоятельными. И счастливы. Так дети могут понять, что деньги — это благо, а не тема для беспокойства. Своим примером мы научим гораздо больше, чем «умными” книгами или тренингами».

Только родители создают «правильный» образ в восприятии детей, поскольку дети доверяют родителям больше всех на свете, им не с чем сравнивать, у них нет критического взгяда на деньги. Родители имеют «ПРАВО» первенства в создании взглядов на формирования доходов, распределения и обращения с деньгами.

И так, какие же ошибки делают родители?

На этапе формирования:

  • Родители никогда не говорят о деньгах или говорят отрицательно: «Помой руки, деньги грязные!»
  • Дети получают деньги не регулярно (дни рождения, Рождество).
  • Миф о ограничении ресурсов: «У нас нет денег!» можно услышать гораздо чаще чем «Как сделать, чтоб у нас на следующий раз были деньги?»
  • Деньги дают просто так или за выполнение работы, которую родители не хотят делать сами (помыть посуду или машину). Это научит детей работать на не любимой работе только за деньги, не получая никакого удовольствия.
  • «Не думай о деньгах — у тебя все есть» — это пример богатых семей. Но поймите, детей надо научить справляться с трудностями жизни самостоятельно, а не «родительской рукой».

Этап распределения:

  • Родители сами распределяют деньги, но никогда не объясняют для чего они это делают,
  • Дети не принимают участия в принятии финансовых решений семьи.
  • У родителей (а значит и у детей) нет долгосрочных целей,
  • Тратят сразу, как только «появились» деньги.
  • Очень мало статей расходов (только игрушки и сладости).
  • В семье тратит деньги не тот, кто зарабатывает.

Этап расходования: 

  • Деньги тратят не на свои цели (родители или бабушки-дедушки заняли и не отдают).
  • Нет доверия к детям.
  • Деньги просто тратят, и не на будущие преимущества, а на потребления.

Как исправлять ошибки этапе создания?

  • Не стыдится и не бояться говорить с детьми о деньгах, особенно, когда они сами проявляют инициативу;
  • Обеспечить ребенку возможность зарабатывать деньги регулярно, а не только по «праздникам»;
  • Каждый день учить ребенка концентрироваться на решении, а не на проблеме. Например, вместо фразы: «Нет денег» можно сказать: «На следующий раз мы запланируем эту покупку.»
  • Если вы платите деньги ребенку за что то, то объясните, как ей важно делать это для себя, а не для Вас. Ни в коим случае не платите деньги за работу, которую сами не хотите делать. Это не честно и безответственно. Лучше объясните личные преимущества для ребенка от готовности помочь или любви к порядку.
  • Даже, когда даете карманные деньги, всегда объясните, почему он/она их получает (помогла, проявляла инициативу, хорошо училась).
  • Проводите больше общее время и объясняйте ребенку, что нужно делать, что бы стать реализованной личностью. Показывайте личный пример в действии, а не на словах.

Что надо делать на этапе распределения?

  • На этом этапе важно ответить на вопрос ребенка: «Для чего планировать расходы? Ведь от этого денег не станет больше.»
  • Но если Вы не научите ребенка планировать расходы, он будет похож на ведро без дна: он будет просто пропускать через себя деньги, не задерживая их у себя.

И так, что же делать?

Приучать детей “придерживать” деньги, хотя бы на день, неделю, лучше — месяц.

  • Объяснять ребенку, почему именно важна та или иная статья расходов. Важно планировать свои траты на месяц, садиться вместе с детьми и обсуждать их.
  • Откладывать часть денег для долгосрочных целей. Ведь распределение и регулярное откладывание небольших сумм, может превратиться в капитал в будущем.
  • Говорите детям об отношениях в семье, кто какую роль на данном этапе жизни исполняет в семье, почему одни зарабатывают, а другие — тратят. Какой вклад делает мама, которая воспитывает детей, почему бабушка не работает, и т. д.

Что важно на этапе расходования?

  • Если мы показали пример, приучили, отложили и распределили на первых двух этапах обращения с деньгами, нам кажется, что расходовать деньги вообще очень просто, “Было бы что тратить!”. Но не так все на самом деле. Надо дать ответ для ребенка: “Для чего вообще есть деньги? Как ими использовать?” Мы уже знаем свои ошибки, поэтому будем из них брать урок:
  • Если ваш ребенок сумел накопить и отложить некую сумму денег — он вправе расходовать ее на свое усмотрение. Пусть лучше научиться делать ошибки с небольшой суммой денег, чем потом, в взрослой жизни, повторять их с крупными.

Доверяйте детям. Пусть знают что Вы уверенны в том, что они мудро смогут расходовать свои же деньги.

  • Приучите детей если и расходовать деньги, то лучше на то, что им принесет в будущем больше преимуществ: книги, мастер-класы, обучение новым навыкам. Окружите детей атмосферой развития и приобретения опыта. Новый телефон, лучшие ролики или машинки не сделают их счастливее.
  • Научите Ваших детей собирать коллекции. Этот навык даст возможность Вашим детям выбирать лучшее и приучит их вести переговоры со сверстниками и договариваться.
  • Расскажите детям как работают бизнес-системы и как можно приумножить деньги, которые они отложили.

А теперь — немного практики и удовольствия одновременно.

Обращаюсь к тем из Вас, кто серьезно хочет проработать сектор финансов для своих детей. Приглашаю Вас присоединиться к комментариях и ответам после каждой статьи ТН и принять участие в розыгрыше призов от проекта флаймама и меня лично. Трое участниц, которые ответят на все вопросы после каждой статьи ТН и дадут отзыв на сайте флаймама о ТН — получат один из призов — электронную книгу Светы Гончаровой “7 заповедей организованной мамы”; личную консультацию по скайп со мной на тему “Как на практике приучить ребенка умело обращаться с деньгами?”; приз-сюрприз (пока в секрете).

  • Задание №1: Напишите пожалуйста в комментариях, как вас зовут, сколько детей Вы воспитываете и насколько эта статья тематической недели «Как стать примером для детей? Дети и деньги. Ошибки родителей и как их исправлять» актуальна для Вашей семьи?
  • Задание №2: Проанализируйте, какие ошибки делаете Вы, как родители (поверьте, все делают много ошибок, особенно те, что касаются денег)?
  • Задание №3: Что именно из прочитанного сегодня хотите воплотить в жизнь своей семьи? Какие решения были новыми для Вас?

Продолжение следует. Читайте завтра: «Для чего вообще давать ребенку карманные деньги? Этапы развития детей и присутствие денег в их жизнях. Возраст от 5 до 9 лет.”
Мы с вами узнаем для чего вообще давать карманные деньги детям и с какого времени карманные расходы имеют смысл. Научим детей любить деньги и экономить их.
Автор Анна Замостна.

* В данных статьях ссылалась на личный опыт и книги Бодо Шефера, Романа Кушнира и Сергея Биденко.

** Мнение автора не является официальным мнением «Флаймамы»

P.S. Если вы желаете быть в курсе всех тематических недель и не пропускать следующие статьи, пройдите по ссылке и заполните подписную форму.

Поделиться в соц. сетях

Опубликовать в Google Plus
Опубликовать в LiveJournal
Опубликовать в Мой Мир
Опубликовать в Одноклассники
Опубликовать в Яндекс