Создаем развивающую среду дома за 5 дней.# 2. Зоны развития

Марина Суздалева 08.10.2013 18 1 298 просмотров

Вчера мы с вами проанализировали текущее состояние окружения ребенка и даже успели совершить первые позитивные преобразования. Для удобства и более эффективной работы с развивающей средой ее делят на зоны развития. Сегодня мы поговорим о возможных зонах развития, которые могут быть представлены у вас дома.

Некоторые зоны обозначены в соответствии с методическим подходом Марии Монтессори. Другие я добавила, исходя из собственного опыта и представлений о гармоничном развитии ребенка.

Рассмотрим зоны развития поближе

Зона упражнений в практической жизни предназначена для тренировки навыков выполнения социально-значимых действий, поэтому здесь нужно собрать предметы, которыми ребенок сможет осуществлять реально востребованные действия, а не просто играть.

В эту зону можно включить: наборы посуды, продуктов, фартук, тазик и губку для мытья посуды, ведро и швабру, веник, щетки для одежды и обуви и т.п. Сюда же можно отнести наборы для сюжетно-ролевых игр (набор доктора, парикмахера, игра в «Магазин» и т.п.), кукольные домики с мебелью, одеждой и т.п.

Зона мелкой моторики включает разнообразные игры и материалы, способствующие развитию мелкой моторики руки.

В эту зону можно включить: разнообразные сыпучие материалы, емкости и приспособления для переливания, пересыпания и перекладывания (ложки, половники, ситечки и т.п.); емкости с крышками разного диаметра; игрушки с различными видами застежек; шнуровки, сортеры, рамки-вкладыши; мозаики и конструкторы с разными способами крепления деталей.

Зона сенсорного развития включает материалы, способствующие развитию восприятия и формирования представлений о внешних свойствах предметов (цвет, форма, размер, запах, вкус, положение в пространстве и т.д.).

В эту зону можно включить: разнообразные звучащие игрушки для развития слуха; «волшебный мешочек» с мелкими предметами из разных материалов, мешочки с разными наполнителями, самодельные развивающие коврики для развития тактильных ощущений; коробочки со специями и другими пахучими материалами для развития обоняния; пирамидки, стаканчики-вкладыши, сортеры для развития восприятия цвета и формы.

Зона развития мышления включает материалы, игры и пособия для развития мышления, памяти, внимания, формирования первых математических представлений.

В эту зону можно включить: пирамидки, матрешки, рамки-вкладыши; игры Никитиных, блоки Дьенеша, счетные палочки Кюизенера, любой счетный материал; плакаты, книги, домино, лото.

Зона развития речи включает материалы для развития речевых навыков ребенка и расширения словарного запаса, обучения чтению и письму.

В эту зону можно включить: книги; кубики и таблицы Зайцева, магнитную азбуку, карточки и тематические альбомы, плакаты; кубики с буквами и изображениями, лото; альбомы по развитию речи.

Зона естественнонаучного воспитания знакомит ребенка с окружающим миром, географией, историей, анатомией, ботаникой, зоологией.

В эту зону можно включить: цветы, за которыми ухаживает ребенок; глобусы, карты; карточки, лото и домино, энциклопедии; календарь наблюдения за погодой; фигурки животных; краеведческие материалы – фотографии, презентации, гербарии; природные материалы.

Зона физического развития решает задачи сохранения и укрепления физического здоровья, воспитания гигиенических навыков, развития силы, гибкости, выносливости и координации, формирования правильной осанки, закаливания.

В эту зону можно включить: массажную дорожку; фитбол; мячи разного размера, гимнастическую палку; обруч, узкую доску; кольцеброс; кегли; домашний спорткомплекс.

Зона музыкального развития решает задачи развития музыкальной деятельности и приобщения ребенка к миру музыки.

В эту зону можно включить: записи музыкальных произведений; музыкальные инструменты, звучащие игрушки, дидактические пособия для знакомства с нотной грамотой.

Зона творческого и эстетического развития включает материалы, необходимые для творчества и приобщения ребенка к миру искусства.

В эту зону можно включить: различные материалы для творчества, репродукции картин, коллекции открыток, календарей, марок. Здесь же логично организовать «выставку» творческих работ ребенка.

Зона эмоционально-личностного развития включает материалы для развития игровой деятельности, усвоения ребенком социальных норм поведения, умения различать и понимать эмоциональное и физическое состояние окружающих.

В эту зону можно включить: альбомы или стенды с семейными фотографиями; тематические карточки и плакаты, книги; кукольный, пальчиковый, перчаточный театры и т.п.

Рекомендации

Необязательно пытаться вместить все эти зоны и реализовать все их возможное содержание в условиях обычной квартиры. Нужно определиться, какие зоны развития вы начнете создавать для своего ребенка прямо сейчас. Как это сделать? Вот несколько рекомендаций:

  • Определите самые «слабые места» – зоны, которые у вас вообще не представлены или слишком скудно наполнены по сравнению с другими.
  • Выберите те зоны развития, которые важны для ребенка на данном этапе развития и станут важными в ближайшее время. Для ориентира можно использовать таблицу сензитивных периодов, предложенную М. Монтессори. В ней указаны возрастные рамки, в пределах которых развитие в той или иной зоне идет максимально интенсивно.

  • Отдайте предпочтение тем зонам развития, реорганизация которых не потребует от вас чересчур значительных затрат – временных, материальных, моральных.

Домашнее задание

  • Составьте список зон развития, которые будут представлены в развивающей среде вашего ребенка.
  • Оцените, какие из имеющихся зон требуют доработки, а какие и вовсе нужно создавать «с нуля».

Желаю вам почувствовать комфорт и удовольствие от процесса развития своего ребенка в созданной вами развивающей среде!

Поделиться в соц. сетях

Опубликовать в Google Plus
Опубликовать в LiveJournal
Опубликовать в Мой Мир
Опубликовать в Одноклассники
Опубликовать в Яндекс