В России

Данные официальной статистики российского образования, доступные интересующимся гражданам, к сожалению, новизной не отличаются и отражают информацию лишь по 2007 год. Но и эти сведения указывают на возрастающую популярность домашнего обучения в РФ. С момента принятия закона «Об образовании» через семейное обучение прошли более 1,5 млн. россиян. В 2007 году обучение проходило около 100 тыс. детей в форме:

• экстерната (19,5 тыс.),
• семейного образования (3,9 тыс.) и
• индивидуального обучения на дому (79,2 тыс.).

Положение дел в России таково, что к домашнему обучению относятся как к форме вынужденного обучения для тех, чье состояние здоровья не позволяет посещать обычную школу, и вариантом обучения для вундеркиндов, опережающих сверстников в образовательном процессе. Остальные случаи чаще встречают непонимание и осуждение окружающих.

В Украине

В Украине дети могут обучаться вне школьных стен по индивидуальной форме обучения, регламентированной «Положением об индивидуальной форме обучения в общеобразовательных учебных заведениях», утвержденном указом №732 от 10.12.2002г. Министерством образования и науки Украины. Как и в соседних государствах Содружества, в Украине наблюдается постепенное увеличение количества обучаемых на дому (от 23 тыс. детей в 2002 году до 31 тысячи в 2005 году). Домашнее обучение, расцениваемое как странность и инакомыслие, не находит поддержки со стороны работников системы образования, объясняющих растущие цифры повышением заболеваемости детей по стране, а не стремлением все большего числа родителей обеспечить своим детям более качественное, разностороннее и безопасное образование.

Для перехода на индивидуальную форму обучения необходимо:

• заявление родителей,
• приказ директора учебного заведения,
• согласие местного органа управления образования.

Право на индивидуальное обучение имеют дети:

• которые не могут посещать учебное заведение по состоянию здоровья (на основании справки из лечебного заведения);
• которым предстоит длительное лечение в лечебном заведении более одного месяца (ученик прикрепляется для индивидуального обучения к ближайшему от лечебного учреждения общеобразовательному учебному заведению);
• имеющие высокий учебный потенциал и способные ускоренно окончить школу (переводятся на ИО на основании решения совета школы по индивидуальному учебному плану, утверждаемому директором);
• проживающие в селах, если количество учеников в классе менее 5 человек (обучаются по индивидуальному учебному плану, утверждаемому местным органом управления образования);
• не успевающие в течение 2 лет в школе I ступени (по решению психолого-медико-педагогической консультации);
• требующие коррекции физического и(или) психического развития (по решению психолого-медико-педагогической консультации).

С детьми на индивидуальном обучении занимаются педагоги школы по расписанию, согласованному с родителями и утвержденному директором. Учебные планы составляются на основе типовых, в соответствии с требованиями государственного стандарта общего среднего образования.

Проведение занятий по индивидуальной форме обучения для учеников 1–4 классов возможно в группах численностью не более 5 человек.

Ученики, прошедшие итоговую аттестацию, получают свидетельство о начальном общем среднем образовании и аттестат о полном общем среднем образовании. По результатам промежуточных и итоговых аттестаций ученики могут награждаться похвальными листами, грамотами, серебряными и золотыми медалями.

На бесплатных основаниях учебное заведение обеспечивает занятия с учениками на индивидуальном обучении по плану:

• 1–4 класс – 5 часов в неделю,
• 5–9 класс – 8 часов в неделю,
• 10–12 класс – 12 часов в неделю.

По желанию родителей количество часов занятий может быть увеличено за счет оказания платных услуг.

Обычный ребенок с нормальным здоровьем и полноценный в плане физического и психического развития имеет право на обучение на дому в случае хорошей успеваемости и способности к ускоренному усвоению школьной программы. Ученик переводится на индивидуальное обучение по решению школьного совета только по индивидуальной программе с опережением, то есть фактически – в форме экстерната.

В Беларуси

В Республике Беларусь в 2006 году был принят закон «Об общем среднем образовании», предусматривающий очную и заочную форму общего среднего образования и самостоятельное обучение с аттестацией в порядке экстерната. Законом допускается сочетание форм получения образования и обучение по индивидуальным планам.

Перевод на индивидуальное обучение осуществляется на основании заявления родителей решением педагогического совета школы. В этом случае родители сами определяют, какие предметы ребенок будет изучать в школе, а какие дома.

Знания по предметам, осваиваемым на дому, оцениваются испытаниями (лабораторными и контрольными работами, устными опросами), план проведения которых составляет завуч.