Вы считаете себя сильным человеком? Строгим родителем, у которого да – да, а нет – нет? А как насчет мультиков? Часто ли вы позволяете ребенку выпросить у вас дополнительные 2–3 мультика? Еще одну игру на телефоне?
Как чаще всего вы поступаете в ситуации, когда ребенок на ваши слова, что пора выключать мультик, положить планшет или телефон, заливается слезами или бьется в истерике, просит еще немного, еще один?
Вы не выдерживаете и таки даете доиграть, досмотреть еще немного, еще чуть-чуть, лишь бы не видеть этих слез?
Или категорически против таких поблажек, пусть поплачет, ничего страшного, главное, чтобы все было по правилам?
Есть разные варианты, и все они, к сожалению, имеют место быть в наших семьях.
Если в первом случае (идя на поводу у детской истерики) вы даете ребенку повод думать, что мамино «нет» не такое уж и нет, что если сильно надавить, поплакать, покричать, то можно что-то и выкроить для себя. Ох, думает ребенок, все в жизни придется делать самому. Пока не поорешь – не получишь! Такое поведение родителей чревато частыми истериками и борьбой за власть со стороны ребенка.
С другой же стороны, если вы, невзирая на протесты ребенка, забираете планшет, телефон, мультик, игру и оставляете ваше чадо наедине с его фрустрацией, то вскоре вы почувствуете ухудшение поведения вашего ребенка, потому что в вашей привязанности он будет сомневаться. А еще прав тот, кто сильнее, а значит, когда я стану сильнее, то у меня никто мультик не отнимет, – может подумать ребенок.
Давайте рассмотрим еще один вариант, который как бы объединяет два предыдущих, делая один принципиальней, а второй – немного мягче.
Но сначала вспомним, что перед нами сидит незрелый ребенок, которому очень сложно переключиться с виртуального мира на реальный. Когда мы сидим в интернете, наш мозг работает по-другому, и даже взрослому человеку нелегко сразу перестроиться, не говоря уже про малыша с его незрелым мозгом.
Итак, когда ребенок сидит и смотрит мультик, все его внимание сосредоточено на этом мультике, он весь там. Возможно, он и хотел бы вас услышать, да не может. Потому что в данный конкретный момент связи с вами у него нет. Потому шаг 1 – наладить контакт с ребенком!
Можно, например, подсесть к ребенку, приобнять его и несколько минут посмотреть с ним мультик или игру. А потом начать задавать ненавязчивые вопросы: «А что это? А что они делают? Ой, какой хороший мультик! А это хороший герой или плохой?» и так до бесконечности. Главное – показать ребенку свою заинтересованность тем, что ему интересно. А также завладеть его вниманием. И когда вы это сделали, скажите: «Дорогой, пора выключать мультик/телефон, твое экранное время уже закончилось».
Конечно, ребенок может сказать: «Мам, я не хочу, я еще хочу посмотреть». Вы же посочувствуйте и скажите: «Я тоже не хочу, я бы смотрела мультики целый день. Представляешь, как было бы классно!» Ребенок уже веселеет, и вы можете идти заниматься своими делами.
Еще один момент, если вы пятилетнему ребенку ставите таймер, а он регулярно на него не реагирует или не может сразу выключить по таймеру мультик, не перекладывайте на него эту ответственность, он еще не готов это делать. Просто придите и сделайте это сами. Желательно способом, описанным выше=)
Следите за порядком, контролируйте выключение экранов и помогайте вашим детям слушаться вас.
Итак, что нужно сделать в следующий раз, когда ребенок смотрит мультик и его время уже закончилось?
- Подсесть, обнять, посмотреть вместе с ним.
- Установить контакт, переключить внимание на себя.
- Сообщить об окончании экранного времени и предложить ребенку выключить мультик, если ему сложно – сделайте это сами.
- Если нужно, проявите сочувствие и поддержку.
И как всегда, помним: мы – взрослые, мы ответственны за порядок и дисциплину. Давайте будем капитанами на нашем корабле!
